作为父母，我们说什么孩子就做什么，才是好孩子。就拿打招呼这件事情来说，如果孩子出门见了人就知道喊“奶奶好”“阿姨好”，我们就会很高兴，很有面子，因为对方总会说“你太棒了”“这孩子真聪明”“宝贝真懂礼貌”。这些话，对于孩子来说其实没有什么实际的意义。何况真正的懂礼貌，并不在这些形式上，更在于儿童内心对他人的尊重是如何形成的。
通常情况下，孩子可以说出这些打招呼的词的时候，也是到了1岁半至2岁阶段，这个时候也是孩子自我意识发展的阶段，开始跟父母各种“对抗”，所以很多人也称其为儿童的第一个叛逆期。这个时候，只是因为孩子脱离了原先认为“自己和妈妈是一体”的阶段，进入了“我是独立个体”的阶段。孩子希望尝试一切他们看到的、听到的、触摸到的，而我们诸多限制导致孩子用“不”来反抗。所以，当我们越是希望孩子按照我们说的做的时候，他们越不愿意这么做，总是反其道而行之。我们也因此变得越来越没有耐心，越来越不知所措，在外人面前越来越觉得没有面子。
其实父母家长只需要懂得，这是儿童心理发展的一个过程而不是一个问题，随着年龄的增长，孩子会不断变化。用心养育过孩子的父母们是否还有这样的记忆，当孩子刚开始说话的时候，他们是很喜欢“叫人”的，出门见到男的就喊“爸爸”，见到年长者也知道叫“爷爷奶奶”。随着年龄的增长，开始不叫了，甚至还害羞的躲到父母的身后。如果我们当着孩子的面说“真没礼貌，这么胆小”，那就最糟糕。
如果我们不批评他们，再过一段时间，孩子又开始变化了，他们对喜欢的人开始主动打招呼，对仅有一两面之缘的人像是不认识那样。等孩子进入幼儿园大班阶段，又会发生变化，可能开始很热情的打招呼。这些变化都是正常的，是跟孩子心理发展的状态密切相关的，所以千万不要逼着孩子打招呼，逼迫的背后就是不喜欢、不接纳、不爱，这就是孩子看到的。所以只要你坚持打招呼，做好榜样就够了。如果孩子打了招呼，你可以说“你今天主动叫了奶奶好，我看到那个奶奶好高兴呀，我也很高兴呢！“这就是正强化。儿童会偶尔再去重复这样的动作，最后形成习惯。
这个教育过程，我们始终是尊重儿童的，他也学会了尊重自己；这个过程，我们始终是在积极引导的，他们形成了自我的心理建构。所以说，儿童的所有积极和正向行为都是在尊重和懂他们的前提下自我建构形成的。
小动作，大智慧。做父母的，只要学着读懂儿童的心理发展信号，孩子自然会越来越好!
【本文专家】：罗静，两个孩子的妈妈。中科院心理所医学心理学和儿童发展心理学博士，博士后；主持中科院心理所历时10年，10万名2-12岁儿童身心测评大数据研究项目；中国心理学会科普委员会委员，中国优生协会理事；著有《爱从懂孩子开始》、《陪伴是更好的教养》、《读懂孩子的敏感期》、《教育总会有办法》。